miércoles, 30 de mayo de 2012

Los ordenadores están en las aulas. ¿Y ahora qué?

Las Nuevas Tecnologías se llevan intentando introducir en las aulas desde hace 30 años, pero se piensa que es lo contrario debido a que lleva el adjetivo "nuevas". A pesar de los años, siguen existiendo problemas y cuestiones, tales como ¿cómo integrar las NNTT en las aulas? ¿Cómo trabajar con ellas? ¿Qué cambios son necesarios en el currículum y en la práctica diaria de las aulas?

Pere Marqués dice que hay que explicar a los docentes por qué usar las Nuevas Tecnologías. Si éstos no saben los efectos positivos de las NNTT, continuarán con los métodos tradicionales. Algunos de los motivos pueden ser: 
  • Las NNTT ayudan a disminuir el fracaso escolar.
  • Estamos continuamente conectados a Internet y tenemos necesidad de tener información.
  • Hemos avanzado en todos los ámbitos y, por eso, la escuela se debe adaptar a los nuevo tiempos.
Por estas razones, Marqués expone que se debe exigir a aprender a trabajar con la información y no memorísticamente. Además, en un estudio, los alumnos respondieron favorablemente a esta metodología. 

Otros profesionales afirman que hay que replantear el currículo y el sistema escolar. Se llevan un par de siglos actúan del mismo modo y no ha servido. Entonces, en el siglo XXI se necesita que esté más integrado y adquirir aprendizajes significativos. 


Antonio Pérez Saiz plantea que se debe modificar el papel del profesor. Para esto, se tiene que formar y ofrecer recursos tecnológicos. 

Sin embargo, hay autores que opinan lo contrario:
  • Es difícil trabajar con grandes grupos de alumnos.
  • Se necesitan más profesores y menos alumnos por grupo.
  • Es necesario una buena conexión.
  • La enseñanza sería menos fluida
  • Es necesario disponer de tiempo para formarse. 
  • Se necesitan grandes recursos para insertar las NNTT
Estos contras no son un impedimento si realmente se quiere enseñar y aprender en y para el siglo XXI. 


Algunos detonantes que no dejan proliferar son: la crisis económica, el cambio de gobierno y que el plan Escuela 2.0 no introdujera los recursos tecnológicos necesarios. Por lo tanto, en España queda mucho por hacer.


Conclusión:
Es necesario introducir las NNTT en las aulas del siglo XXI y, por tanto, se debe actuar inmediatamente. 

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